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A terceira semana de Avaliação Trienal começa nesta segunda-feira,
14, na sede da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível
Superior (Capes). Ao todo, 300 consultores avaliarão cursos das áreas de
Ciências Agrárias e Ciências Humanas. Na solenidade de abertura, a
diretora de Formação de Professores da Educação Básica da Capes, Carmem
Moreira de Castro Neves, falou da emoção em participar deste momento, o
qual ela considera histórico. "Participei das aberturas nas duas semanas
anteriores e ouvi vários depoimentos sobre a articulação necessária e
fundamental entre a pós-graduação e a educação básica".
Para a professora, o país não terá uma pós-graduação
em números consideráveis e em qualidade se a educação básica não for
forte. "Temos um gargalo muito grande no Brasil, mas não quero falar
dele, mas sim de possibilidades, como a que está acontecendo hoje.
Fechamos o edital do Pibid 2013 com 343 instituições e um pedido de
90.645 bolsas. O Pibid vem sendo reconhecido pelo alto potencial de
mudança. Não há educação básica sem professores bem formados,
competentes, comprometidos, criativos, capazes de inovação. Crianças e
jovens formados com essa capacidade de criar, inovar, investigar, ir
atrás das respostas e saber colocar perguntas serão grandes
pesquisadores, investigadores, profissionais e grandes candidatos para a
pós-graduação", concluiu.
 Nesta semana serão avaliados cursos de ciências Agrárias e Humanas (Foto: Felipe Mota - CCS/Capes)
O
presidente da Capes, Jorge Almeida Guimarães, disse que 1/3 das áreas
possuem inserção direta com a educação básica, por conta dos cursos de
licenciaturas e lembrou que o Programa Institucional de Iniciação à
Docência (Pibid) foi programado para chegar em 2014 com 100 mil
bolsistas, que é o número de professores da educação básica que se
aposentam por ano no Brasil. "A melhoria da educação básica é prioridade
nacional e deve ser um dos maiores desafios que devemos enfrentar para,
inclusive, não afetar o sucesso da nossa pós-graduação".
Conceito
Guimarães lembrou ainda que muitos
reitores, pró-reitores, entre outros, têm receio dos cursos de nota 3.
"Não é vergonha nenhuma ter um curso nível 3. Se ele permanece por
muitos anos com essa mesma avaliação, aí sim é preocupante, porque pode
ter nascido prematuro ou as autoridades das instituições não têm dado a
importância devida. Mas a vergonha deve ser de não ter sequer um curso
nota 3. Quantos departamentos conhecemos que não possuem nem a
perspectiva de ter uma boa especialização? A nota 3 é um começo e há
muitos casos de cursos que começaram com nota 1 e não foram
recomendados, depois tiveram 3 e, hoje, são 6 e 7. Portanto, essa é a
trajetória que nós esperamos que ocorra com a maioria dos cursos".
Sistema
O presidente lembrou ainda que as
diretorias de Avaliação (DAV) e de Tecnologia da Informação (DTI) têm
trabalhado juntas para tentar fazer com que a avaliação seja mais ou
menos automática ao longo dos anos e falou sobre a Plataforma Sucupira
que está avançada. "Sabidamente o modelo atual é muito trabalhoso, tem
dificuldades, mas a evolução da tecnologia tem possibilitado avanços
consideráveis", reconheceu.
Já o diretor de Avaliação, Livio Amaral, ressaltou o fato do sistema
de avaliação ser algo particular, pois não existe nesse formato em
outros países. "Nas oportunidades que temos de estar com colegas de
outros países, escutamos que o nosso sistema de avaliação tem essa
característica, que é uma experiência absolutamente importante e
relevante. Temos que continuar preservando esse sistema, pois se ele é
muito bom e reconhecido, temos que mantê-lo", afirmou.
 Penúltima semana de avaliação reúne 300 consultores (Foto: Felipe Mota - CCS/Capes)
Avaliação Trienal 2013
Na
segunda semana de Avaliação Trienal, realizada de 7 a 11 de outubro,
foram avaliados 1.213 cursos das grandes áreas de Ciências Sociais
Aplicadas; Engenharias; Linguística, Letras e Artes; e Multidisciplinar,
sendo 704 de mestrado acadêmico; 378 de doutorado; e 131 mestrados
profissionais. Ao todo, 300 consultores participaram dos trabalhos.
Ao longo de quase 40 anos, a avaliação da Capes se consolidou como
instrumento de grande importância para o Sistema Nacional de
Pós-Graduação e para o fomento, tanto por parte das agências
brasileiras, como dos organismos internacionais.
As atividades contarão, ao todo, com 1.200 consultores vindos de
todas as regiões do país. Eles estarão distribuídos nas comissões das 48
áreas de avaliação durante quatro semanas de intenso trabalho. No
total, serão avaliados 5.700 cursos de mestrado e doutorado. Todo o
processo levará em consideração as atividades dos anos de 2010, 2011 e
2012 e serão consideradas todas as informações prestadas pelos cursos
neste período. |
